Modelos Didácticos y TIC




Modelos Didácticos y TIC
El modelo TPACK constituye un marco teórico relevante para una integración eficaz de la tecnologías en la enseñanza.

Reconoce la importancia de los tres componentes fundamentales: contenido, pedagógia, y tecnología, centrando el foco en las múltiples interacciones que existen entre ellos.

Por delante resta una importante y densa tarea de desarrollar en práctica sus principios con intención de avanzar en temas fundamentales como una teoría del aprendizaje con TIC, didáctica del uso de las tecnologías, formación del profesorado, innovación educativa, investigación en la acción.


- PREZI: MODELOS DIDÁCTICOS


Comentarios

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

WEBQUEST Y CIRCULO DE APRENDIZAJE

Imagen
Círculo de Aprendizaje Un Círculo de Aprendizaje es un grupo regular de aprendizaje inclusivo, no jerárquico e interactivo que funciona bajo la dirección de sus participantes.  Representa una oportunidad para que los alumnos aprendan unos de otros y de las fuentes externas sobre los temas relevantes a su desarrollo personal y profesional.  Los Círculos de Aprendizaje se usan en todo el mundo, en instituciones educativas y dentro de organizaciones, para crear y capturar conocimientos colectivos sobre un tema de interés para el grupo, para promover el aprendizaje y la reflexión y para construir relaciones de equipo.  Lo importante es que tratan de generar acción y cambio-empoderando a los participantes a desarrollar un sentido de propiedad sobre los procesos y actividades compartidos, hacer selecciones y tomar acciones-enfocadas en objetivos claros de aprendizaje que han sido acordados por el grupo. El nombre se originó de la formación circular de los p...
Leer más

Las TIC como Rasgo de Cultura

Imagen
  Las TIC como Rasgo de Cultura Las tecnologías que utilizamos para interactuar en el mundo virtual tienen una relación dialéctica con la Cultura. Muchos rasgos del paradigma informacional devienen también rasgos Culturales, como son la interconexión, la porosidad y la flexibilidad. Las nuevas ramas en la industria Cultural y las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), redefinen radicalmente la comunicación, el acceso a información y las formas de producir conocimientos. Tornan difusas las fronteras entre Aprendizaje Activo y recepción pasiva, entre roles de emisión y de recepción, entre Cultura Sedimentada (valores, religión, conocimientos heredados) y Cultura Contingente (videoclips, videojuegos, chats, etc.) Por un lado  no cabe duda, de que es urgente incorporar masivamente las TIC en la Educación, dado que la forma más expedita, económica y masiva de reducir la brecha digital entre países y en el interior de los mismos.
Leer más

Hipertexto y Narrativas en la Red

Imagen
Hipertexto y Narrativas en la Red La escritura y la lectura se han producido y transmitido siempre de forma secuencial porque así lo exigían las distintas tecnologías que les servían de soporte. Con la aparición de la tecnología hipertextual, la pantalla se ha convertido en el principal soporte de visualización ya que permite la multisecuencialidad característica del hipertexto, haciendo de la pantalla un soporte.   El hipertexto expande los modos de lectura y escritura, crea nuevos soportes, nuevos formatos de almacenamiento y procesamiento de textos, nuevas funcionalidades, y aporta nuevos modos de expresión, acceso a la información y vías para adquirir y compartir conocimiento . El hipertexto favorece nuevos modos de edición y publicación y hoy cualquier persona, con unas herramientas mucho más sencillas, fácilmente accesibles y menos costosas que en épocas anteriores, se puede convertir en editor, "impresor" y distribuidor de sus propias obras. ...
Leer más