Tecnología de la Información y la Comunicación

Hipertexto y Narrativas en la Red La escritura y la lectura se han producido y transmitido siempre de forma secuencial porque así lo exigían las distintas tecnologías que les servían de soporte. Con la aparición de la tecnología hipertextual, la pantalla se ha convertido en el principal soporte de visualización ya que permite la multisecuencialidad característica del hipertexto, haciendo de la pantalla un soporte.   El hipertexto expande los modos de lectura y escritura, crea nuevos soportes, nuevos formatos de almacenamiento y procesamiento de textos, nuevas funcionalidades, y aporta nuevos modos de expresión, acceso a la información y vías para adquirir y compartir conocimiento . El hipertexto favorece nuevos modos de edición y publicación y hoy cualquier persona, con unas herramientas mucho más sencillas, fácilmente accesibles y menos costosas que en épocas anteriores, se puede convertir en editor, "impresor" y distribuidor de sus propias obras. ...

Círculo de Aprendizaje Un Círculo de Aprendizaje es un grupo regular de aprendizaje inclusivo, no jerárquico e interactivo que funciona bajo la dirección de sus participantes.  Representa una oportunidad para que los alumnos aprendan unos de otros y de las fuentes externas sobre los temas relevantes a su desarrollo personal y profesional.  Los Círculos de Aprendizaje se usan en todo el mundo, en instituciones educativas y dentro de organizaciones, para crear y capturar conocimientos colectivos sobre un tema de interés para el grupo, para promover el aprendizaje y la reflexión y para construir relaciones de equipo.  Lo importante es que tratan de generar acción y cambio-empoderando a los participantes a desarrollar un sentido de propiedad sobre los procesos y actividades compartidos, hacer selecciones y tomar acciones-enfocadas en objetivos claros de aprendizaje que han sido acordados por el grupo. El nombre se originó de la formación circular de los p...

Modelos Didácticos y TIC El modelo TPACK constituye un marco teórico relevante para una integración eficaz de la tecnologías en la enseñanza. Reconoce la importancia de los tres componentes fundamentales: contenido, pedagógia, y tecnología, centrando el foco en las múltiples interacciones que existen entre ellos. Por delante resta una importante y densa tarea de desarrollar en práctica sus principios con intención de avanzar en temas fundamentales como una teoría del aprendizaje con TIC, didáctica del uso de las tecnologías, formación del profesorado, innovación educativa, investigación en la acción. - PREZI: MODELOS DIDÁCTICOS

  Las TIC como Rasgo de Cultura Las tecnologías que utilizamos para interactuar en el mundo virtual tienen una relación dialéctica con la Cultura. Muchos rasgos del paradigma informacional devienen también rasgos Culturales, como son la interconexión, la porosidad y la flexibilidad. Las nuevas ramas en la industria Cultural y las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), redefinen radicalmente la comunicación, el acceso a información y las formas de producir conocimientos. Tornan difusas las fronteras entre Aprendizaje Activo y recepción pasiva, entre roles de emisión y de recepción, entre Cultura Sedimentada (valores, religión, conocimientos heredados) y Cultura Contingente (videoclips, videojuegos, chats, etc.) Por un lado  no cabe duda, de que es urgente incorporar masivamente las TIC en la Educación, dado que la forma más expedita, económica y masiva de reducir la brecha digital entre países y en el interior de los mismos.

EL USO DE LA TIC Y EL ROL DEL DOCENTE  INTRODUCCIÓN Las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, las TIC han reconfigurado la distribución de saberes en la comunidad escolar. En este informe se reflexionará acerca del papel del docente y de los alumnos en las prácticas de enseñanzas que integran las tecnologías, también se examinará las formas de construcción del conocimiento que potencian estos nuevos entornos de aprendizaje. El lugar de la Escuela Secundaria y la Redimensión del Rol del Profesor.   Las TIC dentro y fuera de la escuela. “El profesor va a ser un facilitador de la tecnología y primero va a tener que embeberse un poco de la tecnología, pero sobre todo va a seguir siendo Profesor” - Estoy de acuerdo con dicha afirmación,   en la actualidad las nuevas tecnologías están abarcando e innovando constantemente a el mundo, y los niños están cada vez más avanzados, y por esta razón, creo ...

¿Qué son las TIC? Las tecnologías de la información y comunicación, también llamadas TIC, son el conjunto de  tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un  abanico de soluciones , incluyendo el almacenamiento de informarción y la recuperación de la misma, como tambien, el envio y recepción , permitiendo calcular resultados y elaborar informes.  Las TIC nos ofrecen la posibilidad de realizar una funciones que facilitan nuestro trabajo tales como: fácil acceso a todo tipo de información. instrumentos para todo tipo de proceso de datos. canales de comunicación. almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de facil transporte. interactividad.